MEDIOS AUDIVISUALES

Los registros audiovisuales se pueden utilizar en el aula para narrar historias y fomentar así  el conocimiento mutuo entre el alumno distinto culturalmente, además de hacer que nuestros alumnos comprendan otros puntos de vista y eliminen ciertos estereotipos que tienen de otras culturas. De esta forma, se cohesiona el grupo clase y formaremos a personas que tengan un compromiso mutuo en vivir una forma de vida y compartir unos valores culturales y éticos.

Con nuestros alumnos podríamos realizar collages para que cada uno cuente de dónde procede, dónde vivía antes su familia, qué es lo típico de los lugares que frecuenta, etc. También podrían grabar un corto de cómo viven, en su barrio por ejemplo, o realizar un reportaje fotográfico de los sitios que visiten en los que hayan conocido una cultura distinta a la de ellos.

Cuando todos hayan realizado estos trabajos, se podría hacer un video en común en el que aparezcan todas las cosas que se comparten entre las distintas culturas a las que pertenecen los alumnos.

·         Objetivos:

-          Conocer y respetar las distintas culturas y subculturas.

-          Conocer, respetar y valorar las diversas costumbres y puntos de vista que forman una cultura y/o subcultura.

-          Valorar, respetar e interactuar con las personas de otras culturas, evitando los prejuicios y el rechazo.

-          Integrar a los alumnos que pertenezcan a una cultura distinta y que puedan estar en riesgo de exclusión.

-          Cohesionar al grupo clase mediante un aprendizaje cooperativo y significativo.

-          Concienciar a nuestros alumnos de la existencia de la diversidad y ver sus beneficios.

·         Contenidos:

-          El reconocimiento de las diferencias personales y el respeto de las mismas en la interacción con los otros.

-           El reconocimiento de símbolos que expresan experiencias históricas compartidas e identidades grupales propias y de otros.

-          La reflexión sobre situaciones conflictivas, reales o imaginarias, de la vida escolar y social (presentadas por medio de fotografías y relatos que incluyan lenguaje verbal y/o no verbal, como narraciones ficcionales y no ficcionales o historietas, entre otros), para construir a partir de ellas nociones como justicia, solidaridad, libertad y responsabilidad.

-          La expresión y comunicación de sus emociones, sentimientos, ideas y/o valoraciones en el marco de espacios de confianza y libertad, brindados por el docente, aproximándose a un mayor conocimiento de sí mismo y de los otros.

-          El reconocimiento, respeto y aprecio de las diferencias personales en la interacción con los otros.

·         Recursos didácticos:

-          Colaboración de la familia.

-          Materiales proporcionados por el centro (cámaras de fotos, cámaras de video, ordenadores…).

-          Programas relacionados con la edición y montaje de videos/fotografías (NVivo 9 y MovieMaker, por ejemplo).